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Los recuerdos, la expresión vocal, los perfumes son elementos que nos permiten comprender el valor de este artículo ...
Explore el álbum de mis recuerdos sólidos No puedo dejar de detenerse en un episodio que en cierto sentido dio los cimientos a mi camino como cantante y profesor de música. Si pienso en mi infancia vocal y musical, el aroma de ese piano mezclado con el olor a manzana me viene claramente: mi primer recuerdo de un niño que cantó. Por casualidad, en el álbum familiar, encontré una foto que devuelve una forma y lugar para mi memoria de ese momento.
Desde entonces, siempre me he preguntado si realmente mi primera experiencia vocal se limitó solo en ese contexto: cantar canciones en coro.
¿Qué hice antes? ¿Qué voz tenía? ¿Y qué hice?
Desafortunadamente, mi memoria se detiene en esa memoria y no puede regresar ... a pesar de la cantidad de fotografías mías a los tres o cuatro meses que mis padres pacientemente y con el amor se dejan de lado.
Mi vida estudiantil me ayudó a llenar ese vacío que siempre he sufrido y los estudios se han convertido en un recurso importante para que reconstruya las partes faltantes de mi autobiografía "vocal".
Un primer libro que para mí fue significativo para este viaje de descubrimiento de la voz de mi hijo es, sin duda, diario de un niño de Daniel Stern . Stern, junto con Colwyn Trevarthen, es uno de los estudiosos más importantes que contribuyó al desarrollo de la investigación fantástica en los años setenta, con una nueva luz sobre el mundo del niño y su desarrollo en el mundo. Stern confía a un niño recién nacido la escritura de un diario, en el que sus experiencias se observan en el primer año de vida. En este diario, el poder relacional transformador de la voz materna se expresa de la siguiente manera:
Su voz es como un golpe de un maglio en un cristal de hielo puro.
Y deja un bordado frágil de líneas blancas irregulares y planes que reestructuran el espacio.
En un instante, mi mundo se transforma de su voz.
El viaje en busca de mi primera expresión vocal me llevó a "estar con" a través de la voz; Comienza donde mis fotos no pueden llegar: antes del nacimiento. Es a través de la voz materna que se realiza el primer toque de sonido emocional con el no nacido. Es el baño de sonido, en el útero, el mundo de los sonidos en el que el feto, que ya está en la semana 24, un período en el que el órgano auditivo completa su desarrollo, reconoce la voz de la madre, por sus características prosódicas e indonativas. Este elemento, percibido sensorialmente a través de las vibraciones táctiles que ya están en la fase previa al juicio en el primer trimestre del embarazo, se convierte en nuestro primer vínculo emocional que, por lo tanto, se realiza gracias al elemento "escuchar". Cuando salgamos a la luz, podremos reconocerlo entre todas las otras voces y gracias a los intercambios vocales, continuaremos nuestro viaje de conocimiento de las "cosas humanas". (Stern, 1977).
La forma en que los niños son sensibles a las dimensiones melódicas y rítmicas del habla materna y en su tono emocional muestra cómo nacimos listos para participar en la musicalidad comunicativa de una conversación, más allá y mucho antes del desarrollo del lenguaje hablado. (Trevarthen, 1999)
Los estudios de Stern y Trevarthen han destacado cómo la experiencia relacional y comunicativa del niño presenta características musicales y también se da cuenta a través de la voz. De hecho, se ha definido como una musicalidad comunicativa, "expresión de la base de la armonía misma, de 'sentirse' a través del cual esos 'duetos de movimientos y sonidos' se realizan a través de las cuales las motivaciones y los estados intencionales entre dos personas se propagan. (Stern, 2011, p.43).
Stern mismo también informa una definición de musicalidad de Trevarthen:
La musicalidad se compone de impulsos vitales caracterizados por un cierto ritmo y perfil temporal, y por la manifestación de una fuerza con el tiempo ... La base de la dinámica vital es compartir el flujo vital dinámico que le permite estar con el otro .
Si observamos la interacción en el video propuesto
Nos sorprende cómo esta experiencia relacional tiene todas las características de una improvisación musical. A través de la alternancia de la ronda (toma de turnos), los dos responden entre sí produciendo sonidos vocales a su vez.
En este protoconfectioner musical (Papoušek, H. y Papoušek, M., 1987), el niño comienza cuando el adulto se detiene, a veces parece anticiparlo. A través de un intenso contacto visual y correspondencia de estados emocionales.
Por lo tanto, parece que la mía, nuestra "primera" experiencia musical tiene lugar dentro de una relación y se basa en la improvisación vocal, aquí y ahora. Se logra "con y en el cuerpo" en una acción de sonidos, acciones y estados emocionales. En la modalidad A (Stern, 1987) de la relación, en nuestros orígenes, la voz se manifiesta en todo su potencial expresivo y comunicativo.
BIBLIOGRAFÍA
Stern, D (1977/2002) La primera relación. Infante y madre. Cambridge, Misa: Harvard Up
Stern, D. (1987/2012) El mundo interpersonal del niño . Turin Bollati Boringhieri.
Stern, D. (1990) Diario de un bebé. Libros básicos
Stern, D. (2011) Formas vitales: la experiencia dinámica en psicología, arte, psicoterapia y desarrollo . Milán: Raffaello Cortina Editore
Malloch, S. y Trevarthen, C (2009) Musicalità-explorando comunicativo La base del compañero humano. Oxford University Press.
Papoušek, H. y Papoušek, M. (1987). La crianza intuitiva: una contraparte dialéctica de la competencia integradora del bebé. En JD OOSOFSKY (Ed.), Serie Wiley sobre procesos de personalidad. Manual de desarrollo infantil (p. 669–720). John Wiley & Sons.
Trevarthen, C (1999) Musicalidad y el pulso motivo intrínseco: evidencia de la psicobiología humana y la comunicación infantil. Music Scientiae, número especial: ritmo, narrativa musical y el origen de la comunicación humana , 155-215
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