Índice de artículo
El círculo imperfecto comienza su viaje de una investigación para mi tesis del curso de alta formación en vocología artística.
Nació de una investigación personal en colaboración con el Maestro Albert Hera, pionero de cantar en Circle en Italia y el Prof. Gianpaolo Chiriacò, etnomusicólogo e investigador de la Universidad de Salento.
Mirando con diferentes ojos a la pedagogía musical y los numerosos métodos que la enseñanza del mismo propone en la escuela, traté de rastrear los límites de un laboratorio (con el objetivo de poder alcanzar un método real) que podría contribuir a un primer Alfabetización musical del niño, a través de especial atención y conciencia sobre la actividad vocal y las actividades del círculo.
La investigación comenzó de cuáles son los principios generales que había conocido a través de los círculos en las actividades de Albert Hera , pero con un ojo cuidadoso al mundo de nuestros hijos en un período histórico en el que surgen y crecen bombardeados por la tecnología y una sociedad. Eso ya les requiere modelos estandarizados.
Desde aquí, elegí casarme con la "educación no formal" y, en particular, el concepto de educar a través de hacer , abandonar programas que siguen las estructuras pre -establecidas y preferir todas las estrategias que le permiten separarse de lo nocional, no porque son inútiles. , pero porque es más simple enfrentar un camino que comienza desde la experiencia para luego alcanzar el conocimiento.
El viaje de "mi" círculo pequeño no fue fácil ... tanto que se convierte en un "círculo imperfecto". Sobrecosado por mi relación con los círculos y por la perfección de la figura circular, me encontré teniendo que alejarme de lo mismo para comprender los obstáculos, las paradas repentinas, los cambios de dirección y los resultados inesperados que estaba cumpliendo. Muchas actividades, que originalmente habían sido diseñadas en un círculo, para ser "aceptadas" por pequeños improvisadores, han sido moldeadas y seguidas nuevas formas.
El laboratorio, que hoy ha ingresado a las clases de la escuela primaria, no siempre tiene una vida fácil y, a veces, contrastan con aquellos que, con demasiada frecuencia, trabajan en programas "reaccionados" y que basan sus pilares en el aprendizaje mnemónico o el aprendizaje o el Pregunta, olvidando que, sin embargo, la creatividad desarrolla la capacidad de adaptarse, autoestima y resiliencia.
Las actividades propuestas, hechas de risa, juegos, improvisación, locura, mundos imaginarios, tienen la intención de educar a los niños para que no actúen rápidamente, sino que piensen y analicen sus ideas expresando las inclinaciones naturales, sin prisa, sin temor a ser juzgados. y arraigó los conceptos de intercambio y aceptación.
En el círculo imperfecto, los niños abandonan el banco. Tienen la libertad de sentarse, de pie o aún descalzos, para participar a su manera sin ser forzados. El educador no es un maestro, sino un facilitador que seguirá las reglas dictadas por el grupo, ofrecerá caminos y sugerirá destinos ayudándolo si el viaje se confundirá pero permanecerá abierto a las posibilidades "inesperadas", renunciando al control y al control Confiar en la gerencia que, por supuesto, vendrá a tomar. Se alentará a los niños a tener una contribución significativa en el aprendizaje y el mantenimiento, ellos mismos, el papel del facilitador dentro de las diversas actividades.
Los enfoques musicales no formales tendrán como objetivo transmitir el aprendizaje musical de voz, mediante el uso de la percusión corporal, escucha y ejecución, composición e improvisación, abandono de palabras, conocimiento de canciones populares de todo el mundo; Actividades musicales Por lo tanto, pero con el objetivo de permitir que el niño:
La voz, como una tarjeta de identidad que proporciona información infinita, finalmente se convierte en el protagonista gracias a su capacidad para desembarcar superestructuras, promoviendo el contacto con el mundo interior del niño.
Lo que trato de transmitirlo, lo vivo yo mismo, todos los días, durante la actividad de investigación, con el deseo de compartirme y enriquecerme con el conocimiento de los demás, con la esperanza de que el "círculo imperfecto" nunca encuentre un solo centro y pueda Llegar a mundos infinitos.
Lea el artículo: Bobby McFerrin: El documental cuando la voz se vuelve sonido
