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Mirror de neuronas y cantos ...
"En las mentes de los demás" neuronas reflejadas y comportamiento social
Autor: Giacomo Rizzolatti (autor), Lisa Vozza (Autora)
Editorial: Zanichelli; 2ª edición (1 de enero de 2020)
Idioma:
Vida flexible italiana 160 páginas
"Teniendo en cuenta estos mecanismos no publicados puede ser útil para desarrollar métodos innovadores para la enseñanza de la música y las materias artísticas" tomadas de "en la mente de los demás"
Giacomo Rizzolatti
Sabes cuándo te hacen la fatídica pregunta sobre el canto: "¿Pero cuánto tiempo tienes cantando?"
Aquí, cuando me preguntan, siempre me quedo un poco desplazado porque el tiempo de cuantificación implica un comienzo y no soy parte de la categoría de aquellos que "siempre han respondido con seguridad!".
Cuando era niño, admito que tenía una fuerte curiosidad hacia la voz, pero no de inmediato para cantar y enseñar.
Recuerdo que a la edad de 7/8, imité perfectamente el "tintineo" de todo lo que sentí: comerciales de radio, publicidad televisiva e incluso los anuncios de los trenes a las estaciones.
Los conocía a todos y cuanto más los sellos estuvieran distantes de lo más lejano, disfruté "hinchado" de la voz para poder imitarlos.
Obviamente, el crecimiento de mi gama de imitaciones se amplió al introducir las imitaciones de amigos o familiares y generalmente debuté para cenas familiares.
Mientras mis primos subieron a la silla para recitar la poesía, o la canción de Navidad, tuve mi entrada en la escena con la imitación de la abuela completa con un pañuelo envuelto alrededor de la prenda para hacer que la actuación fuera aún más cautivadora. Mi verdadero caballo de batalla era "Giacomino", un amigo de mi padre, muy delgado pero con una voz que me pareció mucho más grande que su tamaño cuando era niño.
Al crecer, me acerqué a cantar y su mundo de emociones pasivamente, durante el período de la escuela intermedia.
¿Cómo surgió el canto gratuito?
Todo comenzó cuando mi hermana, mayor que yo unos años, comenzó a tomar lecciones de canto de un maestro en Milán.
Viviendo en los suburbios, recuerdo que el sábado se dejó pronto y a menudo me puse en el auto con mi padre que la acompañó a la lección, solo para hacer "el viaje".
Llegué al destino un día, pregunté si podía seguir escuchando la lección de pura curiosidad.
El aula era muy grande y la lección tuvo lugar en un escenario.
Me puse a una fila de sillas como un solo espectador, escuché, pero no entendí mucho de lo que técnicamente dijeron.
Me intrigé ese mundo de enseñanza del canto y, por lo tanto, las veces que me metí en el auto se volvió cada vez más, hasta que comencé a traer un cuaderno donde de vez en cuando diseñé y ocasionalmente escribí sobre las notas de la lección.
Neuronas espejo en el estudio del canto
Antes de tomar un micrófono en la mano y expresar mis emociones a través del canto, pasaron al menos 3 o 4 años.
En First Superior, había creado un proyecto de radio escolar en podcasts registrados, donde conté sobre álbumes y artistas emergentes que participaron en el festival local o se encuentran en el mundo de la web.
Desde allí me tiré formando una banda de pop-rock de la escuela donde era la voz principal.
Hasta la fecha, estoy seguro de que el estímulo y la curiosidad por cantar, queriendo saber más sobre ello, ha tenido como fusible solo ese cuaderno de barra, que me lleva al viaje de descubrir el canto, la enseñanza y las emociones que todavía camino.
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